Indikationen – wann Schulbegleitung hilft
Ob Autismus, ADHS, eine körperliche Erkrankung oder eine seelische Belastung: Schulbegleitung ist immer individuell. Hier finden Sie einen Überblick über die Diagnosen und Förderschwerpunkte, bei denen wir Kinder im Schulalltag begleiten – und welcher Antragsweg jeweils gilt. Welche Unterstützung im Einzelfall passt, klären wir gemeinsam mit Ihnen.
Diagnose oder Indikation – wo ist der Unterschied?
Im Menü sprechen wir von Diagnosen, weil die meisten Eltern danach suchen – etwa „Schulbegleitung bei ADHS“. Fachlich und rechtlich entscheidend ist aber die Indikation: der konkrete Unterstützungsbedarf Ihres Kindes im Schulalltag.
Eine Diagnose allein begründet noch keine Schulbegleitung. Ob ein Anspruch besteht, hängt nicht vom Etikett ab, sondern davon, ob Ihr Kind Hilfe braucht, um gleichberechtigt am Unterricht teilzunehmen – die sogenannte Beeinträchtigung der Teilhabe (§ 35a SGB VIII bzw. § 112 SGB IX). Zwei Kinder mit derselben Diagnose können daher sehr unterschiedlichen Bedarf haben: Das eine braucht Begleitung, das andere nicht.
Genau hier setzen wir an – wir fragen nicht „Welche Diagnose?“, sondern „Was braucht Ihr Kind, um im Schulalltag wirklich dabei zu sein?“ Das klären wir gemeinsam mit Ihnen, kostenlos und unverbindlich.
Neuroentwicklungsstörungen
Wenn sich Entwicklung, Wahrnehmung und Lernen anders gestalten.
Emotionale, soziale & psychische Belastungen
Wenn Gefühle, Beziehungen oder seelische Erkrankungen den Schulalltag erschweren.
Sprache, Kommunikation & Interaktion
Wenn Verstehen, Sprechen oder Kommunizieren erschwert ist.
Lernen & Leistung
Wenn Lernen deutlich mehr Mühe kostet. Hinweis: Teilleistungsstörungen sind allein selten ein Bewilligungsgrund, in Kombination mit weiteren Belastungen aber relevant.
Neurologische Erkrankungen
Körperliche Behinderungen & chronische Erkrankungen
Bei medizinisch-pflegerischen Bedarfen grenzen wir ehrlich ab: Schulbegleitung unterstützt Struktur, Beobachtung und Teilhabe – sie ersetzt keine Fachpflege.
Sinnesbehinderungen
Genetische & angeborene Syndrome
Pränatale & frühe Schädigungen
Mehrfach- & Komplexbeeinträchtigungen
Unser Ansatz
Hinter jeder Diagnose steht ein Kind mit eigenen Stärken. Wie wir arbeiten – von Strukturierung über Deeskalation bis Partizipation – lesen Sie in unserem Methodenhandbuch. Über allem steht ein Leitsatz: so viel Unterstützung wie nötig, so wenig wie möglich.
Ihre Diagnose ist nicht dabei? Sprechen wir trotzdem.
Diese Liste ist nicht abschließend. Entscheidend ist nie die Diagnose allein, sondern der individuelle Bedarf Ihres Kindes. In einem kostenlosen Erstgespräch klären wir, was möglich ist.
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Eigene Splash-Academy · Mehrstufiges Auswahlverfahren · Begleitung an Regel- und Förderschulen
Diese Seite dient der Information und ersetzt keine medizinische oder rechtliche Beratung. Ob eine Schulbegleitung geeignet und bewilligungsfähig ist, entscheidet der zuständige Kostenträger im Einzelfall.