Cum înțelegem noi însoțirea școlară

Cei trei piloni ai noștri

Relația pe primul loc

Niciun copil nu acceptă să fie însoțit împotriva voinței sale. Încrederea este condiția prealabilă pentru tot ce urmează – de aceea, orice proces de însoțire începe cu construirea relației, nu cu sarcini.

Structură și liniște

Multe provocări din viața școlară de zi cu zi decurg din imprevizibilitate și suprasolicitare. Oferim orientare înainte de a aștepta performanță.

Cercetare în loc de intuiție

Metodele noastre se bazează pe abordări actuale, recunoscute la nivel internațional. În cadrul propriului nostru centru de formare, toți însoțitorii se perfecționează continuu.

Peste toate se află un principiu călăuzitor: cât mai mult sprijin cât este necesar, cât mai puțin posibil. Scopul nostru nu este dependența, ci autonomia.

Prezentare generală a metodelor noastre

• Structurare și planuri vizuale
• Stare de excitație redusă și dezamorsarea conflictelor
• Însoțire sensibilă la traume
• Promovarea autonomiei (prompting/fading)
• Interacțiunea socială și medierea între colegi
• Comunicare asistată
• Reglarea emoțiilor
• Compensarea dezavantajelor în cadrul orelor de curs
• Cooperarea cu școala, părinții și instituțiile
• Participarea și implicarea copilului