Неврологические заболевания — другие диагнозы
Здесь мы объединяем неврологические диагнозы, которые могут по-разному сказываться на повседневной школьной жизни — от последствий черепно-мозговой травмы до врождённых аномалий. Влияние того или иного диагноза варьируется от ребёнка к ребёнку. Поэтому мы всегда индивидуально обсуждаем с вами, подходит ли школьная поддержка и в каком виде.
Последствия черепно-мозговой травмы (ЧМТ)
Черепно-мозговая травма возникает в результате сильного удара по голове (например, в результате несчастного случая) и, в зависимости от степени тяжести, может оставить необратимые последствия. В школе часто наблюдаются проблемы с концентрацией внимания и памятью, быстрая утомляемость, двигательные ограничения, а иногда и повышенная склонность к приступам, что требует обеспечения безопасности. При наличии физической или умственной инвалидности может быть предусмотрено сопровождение в школе в качестве меры по обеспечению участия в общественной жизни (§ 112 SGB IX). В тех случаях, когда потребность носит исключительно медицинско-уходовый характер (например, лечебный уход), сопровождение в школе не предоставляется — это входит в обязанности медицинского персонала и не является частью сопровождения. Вопрос о том, подходит ли сопровождение и в каком виде, мы решаем индивидуально.
Порок развития головного мозга
Аномалии развития головного мозга — это врождённые отклонения в развитии мозга, последствия которых варьируются от едва заметных до выраженных. Во время занятий могут страдать концентрация внимания, память и скорость мышления, часто в сочетании с моторными ограничениями, быстрой утомляемостью и — в зависимости от диагноза — повышенной склонностью к приступам, при которых важна безопасность во время приступов. Если в результате этого имеется физическая или умственная инвалидность, возможно предоставление школьного сопровождения в рамках помощи по интеграции (§ 112 SGB IX). Чисто уходовые или медицинские услуги (лечебный уход) не входят в сферу школьного сопровождения, а относятся к специализированному уходу. Вопрос о том, подходит ли сопровождение и в каком виде, мы решаем индивидуально.
Приобретённое повреждение головного мозга
Приобретённое повреждение головного мозга возникает после рождения, например, в результате кислородного голодания, воспаления, опухоли или сосудистого события, и может изменить ранее приобретённые навыки. В школьной среде часто наблюдаются снижение концентрации внимания и памяти, быстрая утомляемость, двигательные ограничения и, в некоторых случаях, приступы, требующие повышенного внимания к безопасности. Если повреждение приводит к физической или умственной инвалидности, можно подать заявление на школьное сопровождение в качестве услуги по интеграции (§ 112 SGB IX). Медико-уходовые меры, такие как лечебный уход, не входят в эту услугу — за них отвечают специалисты по уходу. Вопрос о том, подходит ли сопровождение и в каком виде, мы решаем индивидуально.
Гидроцефалия
При гидроцефалии в голове скапливается спинномозговая жидкость; часто для её отвода устанавливается шунт, который требует внимания в повседневной жизни. В школе могут наблюдаться колебания концентрации внимания, памяти и стрессоустойчивости, быстрее наступает утомляемость, а в зависимости от течения заболевания возможны двигательные ограничения или склонность к приступам, при которых важно обеспечить безопасность во время приступов. При наличии физической или умственной инвалидности возможно сопровождение в школе в рамках помощи по интеграции (§ 112 SGB IX). Контроль за состоянием шунта, его обслуживание и другие лечебно-уходовые мероприятия относятся к сфере медицинской и сестринской помощи и не входят в задачи школьного сопровождения. Вопрос о том, подходит ли сопровождение и в каком виде, мы решаем индивидуально.
Как работает Splash
Мы сопровождаем каждого ребёнка индивидуально и обучаем наших сопровождающих в нашей собственной Splash-Academy — в том числе по вопросам работы с усталостью, колебаниями выносливости и обеспечения безопасности при приступах. В повседневной школьной жизни помогают, прежде всего, чёткие структуры и тесное взаимодействие со всеми участниками процесса. Подробнее об этом в разделе «Структурирование и сотрудничество».
Не уверены, подойдет ли это? Давайте поговорим об этом.
В ходе бесплатной первоначальной беседы мы выясняем потребности, оформляем заявку и обсуждаем дальнейшие шаги — без каких-либо обязательств.
Запросить консультацию Написать в WhatsApp
Ответ круглосуточно через WhatsApp — бесплатно и без обязательств.
Собственная Splash-Academy · Многоэтапный отбор · Сопровождение в общеобразовательных и специальных школах
Данная страница носит информационный характер и не заменяет медицинскую или юридическую консультацию. Решение о том, является ли сопровождение в школе целесообразным и подлежит ли оно одобрению, принимает в каждом конкретном случае компетентный орган, финансирующий расходы.