Генетические синдромы — другие диагнозы
В этом разделе мы объединяем различные редкие генетические синдромы. Проявления этих синдромов очень разнообразны — даже при одном и том же диагнозе повседневная жизнь в школе может выглядеть совершенно по-разному. Поэтому мы всегда планируем сопровождение индивидуально и совместно с вами.
Синдром хрупкой Х-хромосомы
Синдром хрупкой Х-хромосомы представляет собой наследственное изменение Х-хромосомы и является частой причиной наследственных нарушений обучаемости. В школе часто проявляется потребность в поддержке при обучении, повышенная чувствительность к раздражителям, а также потребности в социальной и коммуникативной сферах. С юридической точки зрения такая потребность обычно классифицируется как умственное или физическое ограничение (§ 112 SGB IX). Вопрос о том, подходит ли сопровождение и каким образом, мы решаем индивидуально.
Синдром Ретта
Синдром Ретта — это редкое генетическое нарушение развития, которое в основном затрагивает девочек и влияет на моторику, коммуникацию и координацию движений рук. В школе часто возникает значительная потребность в поддержке в области коммуникации, моторики и участия в учебном процессе — устная речь зачастую ограничена, поэтому важно использовать альтернативные способы коммуникации. С юридической точки зрения данная потребность обычно классифицируется как умственное или физическое нарушение (§ 112 SGB IX). Вопрос о том, требуется ли сопровождение и каким образом его организовать, мы решаем индивидуально.
Синдром Ангельмана
Синдром Ангельмана — это генетическое особенность, сопровождающаяся задержкой развития, ограниченной устной речью и зачастую веселым, общительным характером. В школе потребность в поддержке проявляется прежде всего в области коммуникации, обучения и моторики, а также часто — в отношении внимания и потребности в движении. С юридической точки зрения такая потребность обычно классифицируется как умственное или физическое ограничение (§ 112 SGB IX). Вопрос о том, требуется ли сопровождение и каким образом оно должно быть организовано, мы решаем индивидуально.
Синдром Прадера-Вилли
Синдром Прадера-Вилли — это генетическое нарушение, которое, среди прочего, влияет на обучение, поведение и пищевое поведение. В школе могут возникать потребности в области обучения, контроля поведения и социального взаимодействия; часто помогают четкая структура и надежные процедуры. С юридической точки зрения такая потребность обычно классифицируется как умственное или физическое ограничение (§ 112 SGB IX). Вопрос о том, требуется ли сопровождение и каким образом оно должно осуществляться, мы решаем индивидуально.
Синдром Уильямса-Беурена
Синдром Уильямса-Беурена — это редкое генетическое отклонение, которое часто сопровождается выраженной любовью к речи при одновременных трудностях в обучении. В школе могут возникать трудности с обучением, концентрацией внимания, а также в социальной и эмоциональной сферах. С юридической точки зрения такая потребность обычно классифицируется как умственное или физическое нарушение (§ 112 SGB IX). Вопрос о том, нужно ли сопровождение и каким образом оно должно осуществляться, мы решаем индивидуально.
Синдром Нунана
Синдром Нунана — это генетическое заболевание с очень разнообразными проявлениями, которое может затрагивать физические особенности и, в некоторых случаях, также способность к обучению. В школе возможные потребности варьируются от поддержки в обучении до сопровождения по вопросам моторики или здоровья — в зависимости от индивидуальных особенностей. С юридической точки зрения такая потребность обычно классифицируется как умственное или физическое ограничение (§ 112 SGB IX). Вопрос о том, нужна ли сопровождающая помощь и какая именно, мы решаем индивидуально.
Как работает Splash
Мы сопровождаем каждого ребёнка индивидуально — с учётом его темпа, сильных сторон и конкретной школьной повседневности. Наши школьные сопровождающие проходят подготовку к работе с различными потребностями в нашей собственной Splash-Academy. В зависимости от синдрома мы уделяем особое внимание четкой структуризации и вспомогательной коммуникации, если устная речь ограничена.
Не уверены, подойдет ли это? Давайте поговорим об этом.
В ходе бесплатной первичной консультации мы выясняем потребности, оформляем заявку и обсуждаем дальнейшие шаги — без каких-либо обязательств.
Запросить консультацию Написать в WhatsApp
Ответ круглосуточно через WhatsApp — бесплатно и без обязательств.
Собственная «Splash-Academy» · Многоэтапный отбор · Сопровождение в общеобразовательных и специальных школах
Данная страница носит информационный характер и не заменяет медицинскую или юридическую консультацию. Решение о том, является ли сопровождение в школе целесообразным и подлежит ли оно одобрению, принимает в каждом конкретном случае компетентный орган, финансирующий расходы.