المتلازمات الوراثية – تشخيصات أخرى
نجمع تحت هذا القسم مختلف المتلازمات الوراثية النادرة. تختلف أعراض هذه المتلازمات بشكل كبير – فحتى في حالة التشخيص نفسه، قد يختلف الوضع اليومي في المدرسة اختلافًا تامًا. ولهذا السبب، نخطط دائمًا لبرنامج الدعم بشكل فردي وبالتعاون معكم.
متلازمة X الهشة
متلازمة X الهشة هي تغير وراثي في كروموسوم X وتعد سببًا شائعًا لصعوبات التعلم الوراثية. غالبًا ما تظهر في المدرسة الحاجة إلى الدعم في التعلم، وزيادة الحساسية تجاه المحفزات، فضلاً عن الحاجة إلى الدعم في المجالين الاجتماعي والتواصلي. من الناحية القانونية، تُصنف هذه الحاجة عادةً على أنها إعاقة عقلية أو جسدية (المادة 112 من القانون الاجتماعي الألماني SGB IX). ونقوم بتحديد ما إذا كان الدعم مناسبًا وكيفية تقديمه على أساس فردي.
متلازمة ريت
متلازمة ريت هي اضطراب نمائي وراثي نادر يصيب الفتيات بشكل أساسي، ويؤثر على المهارات الحركية والتواصل واستخدام اليدين. في المدرسة، غالبًا ما تكون هناك حاجة كبيرة إلى الدعم في مجالات التواصل والمهارات الحركية والمشاركة في الدروس – غالبًا ما تكون القدرة على النطق محدودة، مما يجعل وسائل التواصل البديلة أمرًا مهمًا. من الناحية القانونية، تُصنف هذه الحاجة عادةً على أنها إعاقة ذهنية أو جسدية (المادة 112 من القانون الاجتماعي الألماني SGB IX). ونقوم بتحديد مدى ملاءمة المرافقة وكيفية توفيرها على أساس كل حالة على حدة.
متلازمة أنجلمان
متلازمة أنجلمان هي حالة وراثية تترافق مع تأخر في النمو، ومحدودية في اللغة المنطوقة، وغالبًا ما تكون مصحوبة بشخصية مرحة ومتفاعلة. في المدرسة، تظهر الحاجة بشكل أساسي في مجالات التواصل والتعلم والمهارات الحركية، وغالبًا أيضًا في مجالي الانتباه والحاجة إلى الحركة. من الناحية القانونية، يتم تصنيف هذه الحاجة في الغالب على أنها إعاقة عقلية أو جسدية (المادة 112 من القانون الاجتماعي الألماني SGB IX). ونقوم بتحديد ما إذا كان الدعم مناسبًا وكيفية تقديمه على أساس كل حالة على حدة.
متلازمة برادر-ويلي
متلازمة برادر-ويلي هي خلل جيني يؤثر، من بين أمور أخرى، على التعلم والسلوك وأنماط الأكل. في المدرسة، قد تنشأ احتياجات تتعلق بالتعلم، والتحكم في السلوك، والتفاعل الاجتماعي؛ وغالبًا ما تساعد البيئة المنظمة والأنشطة الموثوقة في تلبية هذه الاحتياجات. من الناحية القانونية، يتم تصنيف هذه الاحتياجات في الغالب على أنها إعاقة عقلية أو جسدية (المادة 112 من القانون الاجتماعي الألماني SGB IX). ونقوم بتحديد ما إذا كان الدعم مناسبًا وكيفية تقديمه على أساس كل حالة على حدة.
متلازمة ويليامز-بويرن
متلازمة ويليامز-بويرن هي حالة وراثية نادرة، غالبًا ما تصاحبها رغبة شديدة في التحدث مع صعوبات تعليمية في الوقت نفسه. في المدرسة، قد تظهر احتياجات في مجالات التعلم والتركيز، وكذلك في المجالين الاجتماعي والعاطفي. من الناحية القانونية، تُصنف هذه الاحتياجات عادةً على أنها إعاقة ذهنية أو جسدية (المادة 112 من القانون الاجتماعي الألماني SGB IX). ونقوم بتحديد ما إذا كان الدعم مناسبًا وكيفية تقديمه على أساس كل حالة على حدة.
متلازمة نونان
متلازمة نونان هي مرض وراثي تتنوع مظاهره بشكل كبير، ويمكن أن تؤثر على السمات الجسدية وأحيانًا على عملية التعلم أيضًا. في المدرسة، تتراوح الاحتياجات المحتملة بين الدعم في التعلم وصولًا إلى المرافقة في الأمور الحركية أو الصحية – وفقًا للمظاهر الفردية. من الناحية القانونية، يتم تصنيف الحاجة في الغالب على أنها إعاقة عقلية أو جسدية (المادة 112 من القانون الاجتماعي الألماني SGB IX). ونقوم بتحديد ما إذا كان الدعم مناسبًا وكيفية تقديمه على أساس كل حالة على حدة.
هكذا تقدم «سبلاش» الدعم
نقدم الدعم لكل طفل على حدة – مع مراعاة وتيرة تقدمه ونقاط قوته وواقع الحياة المدرسية اليومية. يتم إعداد مرافقينا ومرافقاتنا المدرسيين في أكاديمية Splash الخاصة بنا للتعامل مع هذه الاحتياجات المختلفة. واعتمادًا على المتلازمة، نركز بشكل خاص على التنظيم الواضح وعلى التواصل المدعوم، في حالة وجود قيود على اللغة المنطوقة.
هل تشعرون بالتردد بشأن مدى ملاءمة هذا البرنامج؟ لنتحدث عن الأمر.
في مقابلة أولية مجانية، نحدد الاحتياجات وطلب المساعدة والخطوات التالية – دون أي التزام.
طلب جلسة استشارية أرسل رسالة عبر WhatsApp
رد على مدار الساعة عبر WhatsApp – مجانًا وبدون أي التزام.
أكاديمية «سبلاش» الخاصة بنا · عملية اختيار متعددة المراحل · الدعم في المدارس العادية والمدارس الخاصة
هذه الصفحة مخصصة للأغراض الإعلامية ولا تحل محل الاستشارة الطبية أو القانونية. يقرر الجهة المسؤولة عن تغطية التكاليف في كل حالة على حدة ما إذا كان الدعم المدرسي مناسبًا وقابلًا للموافقة عليه.