Wsparcie szkolne w przypadku ogólnego opóźnienia rozwoju
Jeśli dziecko rozwija się wolniej niż rówieśnicy w kilku obszarach, codzienność szkolna może szybko stać się dla niego zbyt dużym obciążeniem. Opieka szkolna zapewnia dziecku oparcie, czas i odpowiednią dawkę wsparcia – zgodnie z zasadą: tyle wsparcia, ile potrzeba, a jak najmniej, jak to możliwe.
Jak ogólne opóźnienie rozwoju przejawia się w codziennym życiu szkolnym
Każde dziecko rozwija się inaczej – oto typowe wyzwania.
- Opóźnienie w kilku obszarach: opóźniony rozwój języka, motoryki, myślenia i zachowań społecznych występuje jednocześnie.
- Wolniejsze tempo nauki: nowe treści wymagają częstszego powtarzania i więcej czasu, zanim zostaną opanowane.
- Samodzielność w życiu codziennym: ubieranie się, pakowanie tornistra czy organizowanie dnia sprawia większą trudność niż dzieciom w tym samym wieku.
- Uczestnictwo w grupie: nadążanie za tempem klasy i nawiązywanie kontaktów nie zawsze przychodzi samo.
Jak wygląda nasze wsparcie
Zaczynamy od tego, na jakim etapie znajduje się obecnie Państwa dziecko – i rozwijamy się razem z nim.
- Przejrzysta struktura: Przejrzysty, niezawodny plan dnia daje poczucie bezpieczeństwa i ułatwia naukę → Organizacja
- Wspieranie samodzielności: krok po kroku ćwiczymy to, co Państwa dziecko wkrótce będzie potrafiło robić samodzielnie → wspieranie samodzielności
- Komunikacja wspomagana: tam, gdzie mowa nadal sprawia trudności, w porozumiewaniu się pomagają obrazki, gesty lub symbole → komunikacja wspomagana
- Samodzielność jako cel: wycofujemy nasze wsparcie, gdy tylko Państwa dziecko przestaje go potrzebować.
Podstawa prawna i wniosek
W przypadku (grożącej) niepełnosprawności można rozważyć wsparcie szkolne jako świadczenie w ramach pomocy integracyjnej przyznawane przez urząd pomocy społecznej na podstawie § 112 SGB IX. Jeśli na pierwszym planie występuje komponent psychiczny, w indywidualnych przypadkach może mieć zastosowanie również § 35a SGB VIII. To, który podmiot ponosi koszty, zależy od konkretnych potrzeb – towarzyszymy Państwu przez cały proces.
Kwalifikacje naszych asystentów i asystentek
Nasi asystenci przechodzą wieloetapową procedurę selekcyjną i są szkoleni w naszej własnej Splash-Academy. W przypadku opóźnień rozwojowych przygotowujemy ich w sposób ukierunkowany do pracy opartej na strukturze, wspierania małymi krokami oraz komunikacji wspomaganej – aby Państwa dziecko otrzymało wsparcie dokładnie dostosowane do swoich potrzeb.
Często zadawane pytania
Co oznacza ogólne opóźnienie rozwoju?
Oznacza to opóźnienie rozwoju w kilku obszarach jednocześnie – na przykład w zakresie mowy, motoryki, myślenia i zachowań społecznych. W przypadku młodszych dzieci często nie wiadomo jeszcze, jak będzie przebiegał ich dalszy rozwój.
Czy wsparcie szkolne może pomóc w nadrobieniu zaległości?
Nie zastępuje ona terapii, ale stwarza warunki, w których Państwa dziecko może jak najlepiej uczyć się i uczestniczyć w codziennym życiu szkolnym – we własnym tempie.
Czy w ten sposób moje dziecko stanie się zależne od pomocy?
Wręcz przeciwnie. Naszym celem jest samodzielność: wycofujemy wsparcie, gdy tylko Państwa dziecko przestanie go potrzebować.
Czy jest to możliwe w szkole ogólnodostępnej?
Tak. Zapewniamy wsparcie zarówno w szkołach ogólnodostępnych, jak i specjalnych, w zależności od tego, gdzie Państwa dziecko będzie czuło się najlepiej.
Jak szybko można zacząć?
Wystarczy się z nami skontaktować. Podczas bezpłatnej pierwszej rozmowy ustalimy potrzeby i omówimy kolejne kroki związane ze złożeniem wniosku.
Porozmawiajmy o Państwa dziecku
Podczas bezpłatnej rozmowy wstępnej ustalimy potrzeby, omówimy wniosek i kolejne kroki – bez żadnych zobowiązań.
Umów się na konsultację Napisz na WhatsApp
Odpowiedź przez całą dobę na WhatsApp – bezpłatnie i bez zobowiązań.
Własna Splash-Academy · Wieloetapowa procedura selekcyjna · Wsparcie w szkołach ogólnodostępnych i specjalnych
Niniejsza strona ma charakter informacyjny i nie zastępuje porady medycznej ani prawnej. O tym, czy wsparcie szkolne jest odpowiednie i kwalifikuje się do refundacji, decyduje w poszczególnych przypadkach właściwy podmiot finansujący.