Leziuni prenatale și precoce
Aici reunim diagnosticele care apar ca urmare a unor factori prezenți înainte, în timpul sau imediat după naștere – de la expunerea la substanțe nocive și nașterea prematură până la hipoxie și leziuni cerebrale dobândite în primii ani de viață. Impactul asupra vieții școlare este foarte variat. Fiecare situație este diferită, iar noi vă oferim consiliere personalizată.
Consiliere gratuită. Iată cum se desfășoară procedura de solicitare
Expunerea la substanțe înainte de naștere
Dacă un copil a fost expus înainte de naștere la alcool, nicotină, medicamente sau alte substanțe, acest lucru poate influența dezvoltarea creierului și a sistemului nervos. La școală se manifestă adesea dificultăți de concentrare și de control al comportamentului, un ritm de învățare mai lent, probleme motorii și oboseală rapidă. Cea mai frecventă formă, spectrul alcoolului fetal (FASD), este tratată pe o pagină separată: FASD. Calea juridică depinde de tipul de dizabilitate – în cazul dizabilității psihice, se aplică § 35a SGB VIII, iar în cazul dizabilității fizice sau intelectuale, § 112 SGB IX. Stabilim individual dacă și cum se potrivește un program de sprijin.
Consecințele unei nașteri premature
Copiii născuți cu mult înainte de termen recuperează multe dintre abilități – însă unii rămân cu sechele care afectează concentrarea, autoreglarea, ritmul de învățare, motricitatea fină și rezistența la stres. La școală, acest lucru se poate manifesta prin oboseală crescută, dificultăți în schimbarea atenției sau ritm de învățare întârziat. Calea juridică se stabilește în funcție de natura nevoii – în cazul dizabilității psihice, conform § 35a SGB VIII, iar în cazul dizabilității fizice sau mintale, conform § 112 SGB IX. Stabilim individual dacă și cum se potrivește un însoțitor.
Lipsa de oxigen la naștere
O lipsă de oxigen în jurul momentului nașterii poate afecta creierul și se poate manifesta ulterior în diferite grade de severitate. În viața școlară de zi cu zi, pot fi afectate atenția, controlul emoțional, ritmul de învățare și motricitatea, la care se adaugă o oboseală mai rapidă pe parcursul zilei. Calea juridică aplicabilă depinde de natura dizabilității – § 35a SGB VIII în cazul dizabilității psihice, § 112 SGB IX în cazul dizabilității fizice sau intelectuale. Stabilim individual dacă și cum se potrivește un program de sprijin.
Leziuni cerebrale dobândite în primele stadii de viață
O leziune cerebrală dobândită în primele luni sau ani de viață – de exemplu, ca urmare a unei infecții, a unui accident sau a unei boli – poate avea repercusiuni asupra multor aspecte ale dezvoltării. În cadrul școlii, aceasta afectează adesea atenția, controlul comportamental, ritmul de învățare și motricitatea, precum și o oboseală crescută. Calea juridică depinde de tipul de dizabilitate – în cazul dizabilității psihice, § 35a SGB VIII, iar în cazul dizabilității fizice sau mintale, § 112 SGB IX. Stabilim individual dacă și cum se potrivește un însoțitor.
Iată cum oferă sprijin Splash
Însoțim fiecare copil în mod individual și adaptăm sprijinul la nevoile reale – nu la diagnostic. Însoțitorii și însoțitoarele noastre școlare sunt instruiți în cadrul propriei noastre Splash-Academy. Sunt deosebit de utile în acest sens o rutină școlară clar structurată, precum și un sprijin sensibil la traume, care amortizează stresul și suprasolicitarea.
Nu sunteți siguri dacă este potrivit? Haideți să discutăm despre asta.
Într-o primă discuție gratuită, clarificăm nevoile, cererea și pașii următori – fără niciun angajament.
Solicitați o consultație Scrieți-ne pe WhatsApp
Răspuns non-stop prin WhatsApp – gratuit și fără obligații.
Propria noastră Splash-Academy · Proces de selecție în mai multe etape · Însoțire în școli obișnuite și școli speciale
Această pagină are caracter informativ și nu înlocuiește consultanța medicală sau juridică. Decizia privind adecvarea și eligibilitatea pentru acordarea sprijinului școlar este luată de către autoritatea competentă în fiecare caz în parte.