Schulbegleitung bei Dyskalkulie

Wie sich Dyskalkulie im Schulalltag zeigt

Dyskalkulie betrifft das grundlegende Verständnis von Zahlen und Mengen – nicht die Intelligenz Ihres Kindes.

• Grundlegendes Rechnen: Schon einfache Rechenwege und das Mengenverständnis fallen schwer; Zahlen bleiben abstrakt und schwer greifbar.
• Textaufgaben: Aus einer Aufgabe die richtige Rechnung herauszulesen, gelingt oft nicht – die mathematische Struktur hinter dem Text bleibt unklar.
• Langsames Tempo: Rechnen kostet viel Zeit und Konzentration; im Unterrichtstempo bleibt Ihr Kind zurück und kommt nicht hinterher.
• Vermeidung & Versagensgefühle: Mathe wird gemieden, das Selbstvertrauen leidet, und der Misserfolg in einem Fach kann auf das ganze Schulerleben ausstrahlen.

Wie unsere Begleitung unterstützt

Wir setzen im Schulalltag an – nicht als Lerntherapie, sondern als verlässliche Unterstützung an Ihrer Seite Ihres Kindes.

• Nachteilsausgleich begleiten: Wir helfen, vereinbarte Erleichterungen wie mehr Zeit oder Hilfsmittel im Alltag tatsächlich umzusetzen → Nachteilsausgleich
• Aufgaben in Schritte zerlegen: Wir machen Rechenwege und Textaufgaben überschaubar, indem wir sie in kleine, klare Schritte gliedern → Strukturierung
• Motivation stützen: Wir begleiten durch Frustrationsmomente, würdigen Fortschritte und helfen, Vermeidung und Versagensgefühle abzubauen.
• Keine Lerntherapie: Wir ersetzen keine fachliche Lerntherapie. Unsere Begleitung sorgt für Struktur, Teilhabe und emotionalen Rückhalt im Unterricht.
• Selbstständigkeit als Ziel: Wir ziehen unsere Hilfe zurück, sobald Ihr Kind sie nicht mehr braucht.

Rechtsgrundlage & Antrag

Ob eine Schulbegleitung bei Dyskalkulie bewilligt wird, ist stark vom Einzelfall abhängig – eine Dyskalkulie allein begründet nur selten einen Anspruch. Relevant wird sie meist erst in Kombination mit weiteren Belastungen. Geht damit eine begleitende seelische Belastung einher, kann das Jugendamt nach § 35a SGB VIII (Eingliederungshilfe bei [drohender] seelischer Behinderung) zuständig sein. Wir prüfen mit Ihnen vorsichtig und ehrlich, ob ein Antrag aussichtsreich ist, und begleiten Sie durch den Prozess.

So beantragen Sie eine Schulbegleitung in Brandenburg →

Qualifikation unserer Begleiter:innen

Unsere Schulbegleiter:innen durchlaufen ein mehrstufiges Auswahlverfahren und werden in unserer eigenen Splash-Academy geschult. Für Kinder mit Lern- und Rechenschwierigkeiten bereiten wir gezielt auf strukturierende Methoden und einen geduldigen, motivierenden Umgang vor. So begleiten wir nach dem Leitsatz: so viel Unterstützung wie nötig, so wenig wie möglich.

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Häufige Fragen

Reicht eine Dyskalkulie für die Bewilligung einer Schulbegleitung?

Meist nicht. Eine Dyskalkulie allein ist nur selten Bewilligungsgrund. Aussichtsreicher wird ein Antrag, wenn weitere Belastungen hinzukommen – etwa eine begleitende seelische Belastung. Wir sagen Ihnen ehrlich, wie wir die Lage einschätzen.

Ersetzt die Schulbegleitung eine Lerntherapie?

Nein. Eine Schulbegleitung ist keine Lerntherapie. Sie unterstützt im Schulalltag bei Struktur, Teilhabe und Motivation, übernimmt aber keine therapeutische Förderung der Rechenfähigkeit.

Was tut die Begleitung konkret im Matheunterricht?

Sie hilft, Aufgaben in überschaubare Schritte zu zerlegen, begleitet vereinbarte Nachteilsausgleiche und stützt die Motivation, damit Frust und Vermeidung nicht überhandnehmen.

Welches Amt ist zuständig?

Das hängt vom Einzelfall ab. Bei einer begleitenden seelischen Belastung kann das Jugendamt nach § 35a SGB VIII zuständig sein. Die endgültige Entscheidung trifft der zuständige Kostenträger.

Was kostet ein Erstgespräch?

Nichts. Das Erstgespräch ist kostenlos und unverbindlich. Wir klären gemeinsam, ob und wie eine Begleitung in Ihrer Situation sinnvoll ist – ohne falsche Hoffnungen.