Sprijin școlar în cazul ADHD
În cazul ADHD, multe aspecte ale vieții școlare de zi cu zi sunt mai dificile, în timp ce altora le revin cu ușurință – să stea liniștiți, să se concentreze, să țină minte totul. Copilul dumneavoastră depune adesea mai mult efort decât ceilalți și, cu toate acestea, este criticat. Noi oferim sprijin exact acolo unde lipsesc structura, liniștea și o atitudine binevoitoare – și îl susținem pe copilul dumneavoastră, în loc să-l frânăm. Atât sprijin cât este necesar, cât mai puțin posibil.
Consultație gratuită Iată cum se depune cererea
Cum se manifestă ADHD-ul în viața școlară de zi cu zi
TDAH se manifestă diferit la fiecare copil – însă în timpul orelor de curs apar adesea situații recurente.
- Concentrare și distragere ușoară: zgomotele, mișcarea sau propriile gânduri distrag rapid atenția. Se pierde firul discuției din timpul orelor, sarcinile rămân neterminate.
- Impulsivitate și intervenții între rânduri: răspunsurile sunt date înainte ca întrebarea să fie terminată. Acest lucru nu este făcut cu rea intenție, dar duce adesea la conflicte cu profesorii și colegii de clasă.
- Organizare, materiale și teme: penarul rămâne acasă, tema nu este notată, foaia de lucru dispare în ghiozdan. Uitarea se întâmplă rareori din lipsă de voință.
- Agitație motorie: le este greu să stea nemișcați pentru perioade lungi de timp – se agită, se ridică din scaun, se balansează pe scaun. Corpul are nevoie de mișcare, chiar dacă ora de curs impune liniște.
- Frustrare și scăderea stimei de sine: După numeroase remarci privind ceea ce nu funcționează, copiii încep adesea să se îndoiască de ei înșiși. Eșecurile pot descuraja și pot diminua bucuria de a învăța.
Cum vă sprijină însoțirea noastră
Ne concentrăm asupra obstacolelor concrete din timpul zilei de școală – cu calm, răbdare și alături de copilul dumneavoastră.
- Aducem structură în ziua de școală: împărțim sarcinile în pași ușor de gestionat, creăm procese clare și ajutăm la organizarea materialelor și a temelor → Structurare
- Liniște în loc de escaladare: în momentele tensionate, reacționăm cu calm și fără iritație, în loc să sporim presiunea – astfel prevenim impulsivitatea și frustrarea → Stare de excitație redusă și dezescaladare
- Menținerea concentrării: redirecționăm atenția cu blândețe, stabilim semnale silențioase și introducem pauze de mișcare care se potrivesc cu ora de curs.
- Consolidarea stimei de sine: punem în evidență reușitele și însoțim eșecurile cu bunăvoință, astfel încât copilul dumneavoastră să-și recâștige încrederea în propriile abilități.
- Autonomia ca obiectiv: Prin îndrumare delicată, îl ajutăm pe copilul dumneavoastră să-și dezvolte propriile strategii și ne retragem ajutorul de îndată ce nu mai are nevoie de el → metodele noastre
Temei juridic și cerere
TDAH poate fi clasificat ca dizabilitate psihică în sensul ajutorului de integrare. În aceste cazuri, de obicei, autoritatea competentă pentru acoperirea costurilor este Serviciul de Protecție a Copilului, iar prestația se bazează, de regulă, pe § 35a SGB VIII (ajutor pentru integrare în cazul unui handicap psihic iminent sau existent). Organismul competent decide dacă însoțirea școlară este adecvată și eligibilă pentru aprobare în fiecare caz în parte – noi vă ghidăm în mod clar prin fiecare etapă a cererii.
Calificarea însoțitorilor noștri
Însoțitorii noștri școlari trec printr-un proces de selecție în mai multe etape înainte de a fi alocați unui copil. În cadrul propriului nostru program Splash-Academy, aceștia sunt instruiți în mod continuu – cu accent special pe ADHD, adică pe structură, dezamorsarea calmă a conflictelor și dezvoltarea autonomiei. Astfel, copilul dumneavoastră se află încă de la început pe mâini experimentate.
Întrebări frecvente
Copilul meu are ADHD, dar nu are o dizabilitate intelectuală – se poate lua în considerare totuși un însoțitor școlar?
Da. ADHD se referă la o posibilă dizabilitate psihică în sensul ajutorului pentru integrare, nu la capacitatea intelectuală. Autoritatea competentă verifică de la caz la caz dacă se aprobă un însoțitor.
Nu va ieși copilul meu și mai mult în evidență din cauza unui însoțitor?
Însoțitorul nostru lucrează cât mai discret posibil și în plan secund. Adesea stabilim semnale tacite și ne adaptăm prezența astfel încât copilul dumneavoastră să rămână cât mai independent posibil.
Asistența școlară ajută și la teme și la organizare?
În viața școlară de zi cu zi, oferim sprijin la notarea temelor, la organizarea materialelor și la structurarea etapelor de lucru – cu scopul ca copilul dumneavoastră să preia treptat aceste rutine pe cont propriu.
Ce se întâmplă dacă copilul meu reacționează impulsiv sau trece printr-un moment dificil?
Abordăm astfel de momente cu calm și fără a agrava situația, în loc să sporim presiunea. Această abordare de dezamorsare a conflictelor ajută la atenuarea acestora înainte ca ele să se agraveze.
La ce școli oferiți sprijin?
Ne desfășurăm activitatea în școli de învățământ general și în școli speciale din Brandenburg și Berlin. Cu plăcere vom discuta în cadrul primei întâlniri ce este posibil concret pentru școala copilului dumneavoastră.
Să vorbim despre copilul dumneavoastră
În cadrul unei prime întâlniri gratuite, clarificăm nevoile, cererea și pașii următori – fără niciun angajament.
Solicitați o consultație – scrieți-ne pe WhatsApp
Răspundem non-stop pe WhatsApp – gratuit și fără obligații.
Propria noastră Splash-Academy · Proces de selecție în mai multe etape · Însoțire la școli generale și speciale
Această pagină are caracter informativ și nu înlocuiește consultanța medicală sau juridică. Decizia privind adecvarea și eligibilitatea pentru acordarea sprijinului școlar este luată de către autoritatea competentă în fiecare caz în parte.