Starea de excitație redusă și dezamorsarea conflictelor
Comportamentul provocator este aproape întotdeauna o expresie a suprasolicitării – nu a răutății. De aceea, abordarea „Low-Arousal” nu se concentrează asupra copilului, ci asupra noastră: reducem tensiunea, în loc să o sporim și mai mult prin presiune.
Când îl aplicăm
În principal în cazul dezvoltării emoționale și sociale (ESE) și al tulburărilor de comportament social, precum și în cazul autismului (crize de furie/blocaje emoționale), al traumelor și al FASD.
Cum îl aplicăm
- Recunoaștem semnele de avertizare timpurie: învățăm să cunoaștem copilul atât de bine încât să observăm tensiunea din timp și să reacționăm înainte ca situația să se agraveze.
- Reducem cerințele în mod flexibil: în momentele tensionate, reducem în mod conștient presiunea – o pauză sau o schimbare de subiect nu reprezintă o capitulare, ci o strategie.
- Controlul propriului comportament: voce calmă, distanță, puține cuvinte, fără lupte de putere. Atitudinea noastră este cel mai important instrument.
- Crearea unor spații sigure: posibilități de retragere în caz de suprasolicitare senzorială, convenite cu școala și părinții.
- Analizăm situația în loc să pedepsim: după o criză, reflectăm împreună – fără a da vina pe nimeni, cu gândul la data viitoare.
De ce funcționează
Escaladarea este un joc de interacțiuni. Cine elimină presiunea, în loc să o reflecte, rupe spirala. Abordarea (printre altele, conform modelului Low-Arousal/studio3) este bine documentată și protejează în egală măsură copilul, clasa și personalul de sprijin.
Deescalarea se poate învăța. O predăm sistematic în cadrul Academiei noastre.