Сопровождение в школе для детей с умственными и физическими ограничениями

Как умственные и физические ограничения проявляются в повседневной школьной жизни

Каждый ребёнок уникален — в повседневной школьной жизни мы особенно часто сталкиваемся со следующими вопросами:

• Участие в уроках, несмотря на разный темп обучения: для выполнения заданий требуется больше времени, более мелкие шаги или другое объяснение. Ваш ребенок должен иметь возможность участвовать в уроках, а не отставать.
• Уход, передвижение и вспомогательные средства: посещение туалета, изменение положения тела, прием пищи, переход в соседний класс или использование инвалидной коляски, вертикализатора и других вспомогательных средств для многих детей являются неотъемлемой частью школьного дня.
• Общение — устное или с помощью вспомогательных средств: одни дети говорят, другие общаются с помощью жестов, карток с символами или коммуникаторов. Быть понятым — это основа всего остального.
• Социальная интеграция в классе: чувство принадлежности, участие в играх, отсутствие одиночества на перемене — контакты с одноклассниками не всегда возникают сами по себе.
• Самостоятельность шаг за шагом: то, в чём сегодня ещё требуется помощь, завтра, возможно, удастся сделать самостоятельно. Мы внимательно следим за этапами развития.

Как работает наша поддержка

Мы начинаем именно с того, в чём вашему ребёнку нужна поддержка — не беря на себя то, что он может сделать самостоятельно:

• Обеспечение поддерживаемой коммуникации: мы работаем с тем способом общения, который использует ваш ребёнок — речь, жесты, карточные символы или коммуникатор — и заботимся о том, чтобы его услышали. → Подробнее о наших методах
• Структурирование повседневных действий: Четкий, предсказуемый распорядок дня и заранее подготовленные переходы дают чувство безопасности и облегчают школьный день. → Структурирование
• Надежное сопровождение в уходе и передвижении: мы оказываем поддержку при передвижении, изменении положения тела и использовании вспомогательных средств — тактично и с уважением.
• Содействие социальной интеграции: мы наводим мосты с классом, не вмешиваясь в процесс, и отступаем на второй план, когда контакты налаживаются самостоятельно.
• Сохранение достоинства и самоопределения: мы действуем так, чтобы достоинство вашего ребенка всегда оставалось незыблемым, и по возможности вовлекаем его в принятие решений. → Поощрение самостоятельности
• Самостоятельность как цель: мы прекращаем оказывать помощь, как только вашему ребенку она больше не нужна.

Правовая основа и заявление

При наличии умственной или физической инвалидности школьное сопровождение, как правило, может рассматриваться в качестве услуги, способствующей участию в образовании, в рамках помощи по интеграции. В таком случае ответственным органом, покрывающим расходы, обычно является управление по социальным вопросам в соответствии с § 112 SGB IX. Наличие права на получение услуги в конкретном случае и его объем проверяются и определяются ответственным органом индивидуально. Мы сопровождаем вас на протяжении всего процесса подачи заявления и помогаем вам в выполнении необходимых шагов.

Как подать заявку на сопровождение в школе в Бранденбурге →

Квалификация наших сопровождающих

Каждый школьный сопровождающий проходит многоэтапный отбор, прежде чем он или она начнет работать с ребёнком. В нашей собственной Splash-Academy мы готовим сопровождающих к повседневной школьной жизни — с помощью целенаправленного обучения по вопросам поддерживающей коммуникации, ухода и мобильности, а также по достойному обращению с людьми с физическими и умственными ограничениями. Таким образом, сопровождение действительно подходит именно вашему ребенку.

Стать школьным сопровождающим в Splash →

Часто задаваемые вопросы

Мой ребенок не может общаться с помощью речи — сможет ли сопровождающий все равно помочь?

Да. Мы работаем с тем способом коммуникации, который подходит именно вашему ребенку — будь то жесты, символьные карточки или электронный коммуникатор. Для нас важно, чтобы вашего ребенка понимали и чтобы он мог выразить свои мысли.

Выполняет ли школьный сопровождающий также задачи по уходу?

Наш сопровождающий помогает в повседневной школьной жизни с передвижением, изменением положения тела и выполнением повседневных действий, если это оговорено и необходимо. Какие именно задачи по уходу входят в его обязанности, мы уточняем совместно с вами и школой.

Можно ли воспользоваться услугами школьного сопровождения только в специальной школе или также в общеобразовательной школе?

Возможны оба варианта. Мы сопровождаем детей как в общеобразовательных, так и в специальных школах — решающим фактором являются индивидуальные потребности вашего ребенка, а не тип школы.

Не лишит ли сопровождение моего ребенка самостоятельности?

Наоборот. Мы помогаем только там, где это необходимо, и постепенно отступаем на второй план, как только ваш ребенок может что-то сделать самостоятельно. Наша цель — больше самостоятельности, а не большей зависимости.

Кто несет расходы на сопровождение в школе?

В случае физической или умственной инвалидности в большинстве случаев в качестве финансирующего органа выступает социальная служба в рамках помощи по интеграции в соответствии с § 112 SGB IX. Решение о праве на получение помощи и её объёме принимает компетентный финансирующий орган в каждом конкретном случае — мы поможем вам с подачей заявления.