Asistență școlară pentru copiii cu dizabilități intelectuale și fizice

Cum se manifestă dizabilitățile mintale și fizice în viața școlară de zi cu zi

Fiecare copil este diferit – aceste aspecte le întâlnim deosebit de frecvent în viața școlară de zi cu zi:

• Participarea la ore, în ciuda ritmului diferit de învățare: sarcinile necesită mai mult timp, pași mai mici sau o explicație diferită. Copilul dumneavoastră trebuie să poată participa, în loc să rămână în urmă.
• Îngrijire, mobilitate și mijloace de sprijin: mersul la toaletă, poziționarea, alimentația, deplasarea către sala alăturată sau utilizarea scaunului cu rotile, a dispozitivului de ridicare și a altor mijloace de sprijin fac parte din ziua de școală pentru mulți copii.
• Comunicarea – verbală sau asistată: unii copii vorbesc, alții se comunică prin limbajul semnelor, carduri cu simboluri sau dispozitive de vorbire. A fi înțeles este baza pentru tot ce urmează.
• Integrarea socială în clasă: a face parte din grup, a se juca împreună, a nu fi singur în pauză – contactul cu colegii nu se creează întotdeauna de la sine.
• Autonomie pas cu pas: ceea ce astăzi necesită încă ajutor, mâine poate fi realizat singur. Urmărim cu atenție etapele de dezvoltare.

Cum vă sprijină însoțirea noastră

Intervenim exact acolo unde copilul dumneavoastră are nevoie de sprijin – fără a-i lua din ceea ce poate face singur:

• Facilitarea comunicării asistate: lucrăm cu mijloacele de comunicare ale copilului dumneavoastră – limbajul vorbit, limbajul semnelor, cardurile cu simboluri sau dispozitivele de vorbire – și ne asigurăm că este ascultat. → Mai multe despre metodele noastre
• Structurarea rutinei: Rutine zilnice clare și previzibile, precum și tranziții pregătite în prealabil, oferă siguranță și ușurează ziua de școală. → Structurare
• Însoțirea de încredere în îngrijire și mobilitate: oferim sprijin în deplasări, poziționare și utilizarea dispozitivelor de asistență – cu discreție și respect.
• Promovarea integrării sociale: Creăm punți de legătură cu clasa, fără a ne interpune, și ne retragem atunci când contactele se desfășoară de la sine.
• Păstrarea demnității și a autodeterminării: Acționăm astfel încât demnitatea copilului dumneavoastră să fie întotdeauna păstrată și îl implicăm, pe cât posibil, în luarea deciziilor. → Promovarea autonomiei
• Autonomia ca obiectiv: ne retragem ajutorul de îndată ce copilul dumneavoastră nu mai are nevoie de el.

Temei juridic și cerere

În cazul unui handicap mintal sau fizic, însoțirea școlară poate fi, de regulă, luată în considerare ca serviciu pentru participarea la educație în cadrul ajutorului de integrare. În acest caz, organismul responsabil de acoperirea costurilor este, de obicei, serviciul social, conform § 112 SGB IX. Organismul responsabil de acoperirea costurilor verifică și decide în mod individual dacă, în cazul concret, există un drept la această prestație și în ce măsură. Vă însoțim pe parcursul procesului de depunere a cererii și vă sprijinim în demersurile necesare.

Cum solicitați un însoțitor școlar în Brandenburg →

Calificarea însoțitorilor noștri

Fiecare însoțitor școlar trece printr-un proces de selecție în mai multe etape înainte de a fi repartizat alături de un copil. În cadrul propriei noastre Splash-Academy, îi pregătim pentru viața școlară de zi cu zi – prin formare specifică în domeniul comunicării asistate, îngrijirii și mobilității, precum și al abordării cu demnitate a dizabilităților fizice și mentale. Astfel, însoțitorul se potrivește cu adevărat copilului dumneavoastră.

Deveniți însoțitor școlar la Splash →

Întrebări frecvente

Copilul meu nu poate comunica verbal – însoțitorul îl poate ajuta totuși?

Da. Lucrăm cu mijloacele de comunicare care se potrivesc copilului dumneavoastră – fie că este vorba de limbajul semnelor, de carduri cu simboluri sau de un dispozitiv electronic de vorbire. Pentru noi este important ca copilul dumneavoastră să fie înțeles și să se poată exprima.

Însoțitorul școlar se ocupă și de sarcini de îngrijire?

Însoțitorul nostru oferă sprijin în viața școlară de zi cu zi în ceea ce privește mobilitatea, poziționarea și activitățile cotidiene, în măsura în care acest lucru a fost convenit și este necesar. Sarcinile de îngrijire specifice pe care le include acest serviciu le stabilim împreună cu dumneavoastră și cu școala.

Asistența școlară se poate realiza doar la școala specială sau și la școala generală?

Ambele variante sunt posibile. Însoțim copiii atât la școlile de învățământ general, cât și la școlile speciale – factorul decisiv îl reprezintă nevoile individuale ale copilului dumneavoastră, nu tipul de școală.

Însoțirea nu îi afectează copilului meu autonomia?

Dimpotrivă. Vă ajutăm doar acolo unde este necesar și ne retragem treptat, de îndată ce copilul dumneavoastră poate face ceva singur. Obiectivul nostru este o mai mare autonomie, nu o dependență sporită.

Cine suportă costurile pentru însoțirea școlară?

În cazul unui handicap fizic sau mintal, de obicei, autoritatea socială este cea care suportă costurile, în calitate de organism responsabil cu ajutorul pentru integrare, conform § 112 SGB IX. Dreptul la acest ajutor și amploarea acestuia sunt stabilite de organismul responsabil în fiecare caz în parte – noi vă însoțim pe parcursul procesului de depunere a cererii.