Sprijin școlar pentru copiii cu sindromul Down

Cum se manifestă sindromul Down în viața școlară de zi cu zi

Fiecare copil este diferit – cu toate acestea, ne confruntăm frecvent cu următoarele situații:

• Ritmul individual de învățare: noile noțiuni necesită mai multă repetare și mai mult timp până când sunt însușite cu siguranță. Ritmul și volumul de materie al clasei nu se potrivesc întotdeauna cu ritmul propriu al copilului.
• Integrarea în clasă: În școala generală, incluziunea este posibilă – pentru ca copilul dumneavoastră să poată urmări lecțiile, sarcinile trebuie adesea adaptate la nivelul său și trebuie să țină pasul cu firul roșu al lecției.
• Limbajul și inteligibilitatea: pronunția și ritmul vorbirii pot îngreuna înțelegerea pentru ceilalți. Uneori, copilul dumneavoastră știe răspunsul, dar nu îl poate formula suficient de repede sau de clar.
• Autonomie și activități practice cotidiene: schimbarea hainelor, sortarea materialelor, pregătirea cutiei cu mâncare, orientarea în incinta școlii – sarcinile practice cotidiene se realizează pas cu pas, adesea cu puțin ajutor la început.
• Participarea socială și prietenii: dorința de interacțiune este mare. Uneori este nevoie de o mică punte de legătură pentru ca jocul în grup și prietenii adevărați să se poată forma.

Cum vă sprijină însoțirea noastră

Pornim de la punctele forte ale copilului dumneavoastră și oferim sprijin acolo unde este nevoie:

• Structurarea conținuturilor și a proceselor: împărțim sarcinile în pași clari și ușor de urmărit și creăm rutine fiabile pe care copilul dumneavoastră se poate orienta. → Structurare
• Utilizarea comunicării asistate: cu ajutorul limbajului semnelor, al cardurilor ilustrate sau al altor mijloace de sprijin, îi oferim copilului dumneavoastră modalități suplimentare de a se face înțeles și de a înțelege mai bine ceea ce se spune. → metodele noastre
• Încurajarea autonomiei: Oferim ajutor în mod țintit și îl retragem la fel de țintit, de îndată ce copilul dumneavoastră poate face față unei sarcini pe cont propriu. → metodele noastre
• Evidențierea punctelor forte: Îl ajutăm pe copilul dumneavoastră să-și pună în valoare ceea ce știe să facă bine – astfel încât să fie perceput în clasă ca parte a comunității, și nu prin prisma dificultăților sale.
• Autonomia ca obiectiv: ne retragem ajutorul de îndată ce copilul dumneavoastră nu mai are nevoie de el.

Temei juridic și cerere

În cazul sindromului Down, de regulă există o dizabilitate intelectuală. În acest caz, însoțirea școlară este de obicei considerată o prestație din cadrul ajutorului de integrare pentru participarea la educație – în aceste cazuri, autoritatea competentă este, de obicei, serviciul social, conform § 112 SGB IX. Decizia privind acordarea însoțirii școlare și amploarea acesteia este luată de către organismul de finanțare în fiecare caz în parte; însoțirea este posibilă atât în școlile obișnuite, cât și în cele speciale. Vă însoțim pe parcursul întregului proces.

Cum solicitați un însoțitor școlar în Brandenburg →

Calificarea însoțitorilor noștri

Însoțitorii noștri trec printr-un proces de selecție în mai multe etape și sunt instruiți în cadrul propriei noastre Splash-Academy. Pentru însoțirea copiilor cu sindromul Down, acordăm o importanță deosebită răbdării, abordării pas cu pas și cunoștințelor privind comunicarea asistată și promovarea autonomiei. Astfel, copilul dumneavoastră se află pe mâini experimentate.

Deveniți însoțitor școlar la Splash →

Întrebări frecvente

Copilul meu cu sindromul Down poate beneficia de însoțire la o școală de învățământ general?

Da. Însoțirea școlară este posibilă atât în școlile obișnuite, cât și în cele speciale. În școala obișnuită, îl sprijinim pe copilul dumneavoastră să urmărească lecțiile și să țină pasul cu clasa.

Însoțitorul școlar preia materia de învățat sau învață în locul copilului meu?

Nu. Nu învățăm în locul copilului dumneavoastră, ci creăm condițiile în care acesta poate învăța singur – prin structură, repetare și sprijin pas cu pas. Obiectivul este întotdeauna o mai mare autonomie.

Cine suportă costurile?

În cazul sindromului Down, de obicei, serviciul social este responsabil în cadrul ajutorului de integrare (§ 112 SGB IX). Autoritatea care suportă costurile decide, de la caz la caz, cu privire la aprobare și amploarea acestuia. Vă sprijinim în depunerea cererii.

Ce se întâmplă dacă copilul meu nu înțelege ceva din ce i se spune sau nu se poate face înțeles?

Folosim comunicarea asistată – de exemplu, limbajul semnelor sau carduri ilustrate – și îi acordăm copilului dumneavoastră timp. Astfel se creează o modalitate suplimentară de a se exprima și de a înțelege mai bine conținutul.

Copilul meu nu va fi izolat de ceilalți copii din cauza însoțirii?

Tocmai asta ne propunem să evităm. Lucrăm cât mai discret posibil și folosim însoțirea ca o punte de legătură cu colegii de clasă – pentru a facilita contactele și prietenii, în loc să-l izolăm pe copilul dumneavoastră.